当下，呼和浩特艺术培训学校越来越多的孩子开始音乐类的学习，这不仅仅是因为“双减”解放出了时间，更多的也是85后90后家长对艺术教育的认知的提高。经常听见家长跟我们说：我的孩子学过琴、练过跳舞，也学了美术，但每次都是因为太难、太疼、太累就放弃了，我也不知道孩子喜欢什么，只能让他一个个试，然而每次我的焦虑就是他什么时候会放弃？！更有家长说：这一路走来，音乐没学到多少，鸡飞狗跳倒是不少，亲子关系都变得紧张起来·····

其实在我们多年的工作中发现：出现这个问题，不怪孩子也不怪家长，孩子之所以不能坚持，除了年龄原因之外，更多的是孩子对音乐的“无感”。

想想我们为什么特别喜欢某一首歌？为什么喜欢某一个乐器？也许你只是单纯喜欢它的节奏，喜欢当时听到时候的现状，也许它们让你可以宣泄情绪，放空自我，起到缓解压力的作用·····

所以要想孩子学好一门乐器，学好音乐，首先要让他们对音乐有“兴趣”，而音乐素养就是学习音乐的入门技能，可以帮助孩子通过“听”、“动”、“表演”、“创造”等环节激发孩子对音乐的内在探索。

孩子应该先学音乐

而不是先学乐器

音乐素养是打开音乐大门的钥匙

音乐是需要理解才有共鸣，就好比我们不可能用书面化的语言对一个3岁的孩子讲故事，不是因为孩子不喜欢，而是他们会不理解。而音乐素养就是为孩子理解音乐的能力打下的基础。

音乐素养是学习音乐的综合素质教育，它包括读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、音乐欣赏和音乐史等多方面的综合理论基础。

国内音乐学府之一的中央音乐学院，对青少年的音乐学习，建议就是：6岁之前，不要给孩子安排乐器系统性的学习。此时比学乐器、学唱歌更重要的是“音乐启蒙”和“视唱练耳”，这其实也是学习乐器、唱歌的基础，基础打好了后期将事半功倍。

一个学习音乐的人，不学音乐素养就相当于是一个只会机械弹琴和歌唱的人，他就无法理解音乐、懂得音乐、表现音乐。

音乐素养从小启蒙

音乐素养课更是已被教育部提上新高度，成为必修课，小学三年级以上都需要考音乐，并把音乐成绩计入到总分里。呼和浩特艺术培训音乐考试怎么考？其实就是考乐理、常识、鉴赏类的素养内容。

提高审美 拓宽眼界

通过音乐学习，能培养孩子的审美。音乐素养的培养需要让孩子能准确分辨不同的音乐体裁、形式，并能从较为专业的角度对听到的音乐作品进行分析。想要培养这项能力离不开听大量的音乐作品，是音乐的积累，也是眼界的拓宽。在这个过程中，不仅能提高孩子的音乐素养，更是审美素养的提升。

培养反应力 提高记忆力

音乐素养还包括了读谱、视唱等能力。通过视唱训练，提升的不光是孩子的音乐技能，孩子的反应能力也会得到锻炼。同时，在“听记”的训练中，还能增强孩子的记忆力，这对于任何学科的学习都是十分有帮助的。

培养乐感 提升听觉

不仅如此，在孩子听音、记谱的过程里，还能增强孩子对音高、音准和节奏的认识，这也同样培养了孩子的乐感，加深了孩子对音乐的理解，以及在训练过程中，孩子的听觉也会更加敏锐。

增强自信 培养综合能力

在音乐学习过程中，除了“听”以外，“唱”也是必不可少的一部分。孩子是否能自信、自然地演唱学习过的歌曲，是否愿意展示自己，其实也是孩子自信心的体现。另外，通过训练孩子演唱歌曲，让孩子做到流畅、准确地情感表达，要求音准、节奏正确，考验孩子的艺术表现力，更是在培养孩子的综合能力。

音乐素养不是一天两天就能速成的东西，而是一个长期积累的过程，所以在幼儿音乐教育阶段，对于培养孩子音乐素养的重视对孩子将来的思想发展和文化底蕴都有非常重要的影响。

音乐启蒙教育是着重培养孩子的音乐素养的重要阶段，这背后更是审美的提高以及综合能力的加强。无论孩子是否学习额外的音乐特长，呼和浩特艺术培训音乐素养的提升对孩子的将来都受益无穷，这也是未来每一个孩子都应该具备的基本能力。